я часть: организованный вход детей под музыкальное произведение в танцевальный зал. Поклон. Сообщение темы и задач занятия, настрой учащихся на работу, ритмические упражнение для разогрева;
oo основная часть: разминка, повторение пройденного материала, изучение новой темы, закрепление изученного, постановочная работа, репетиционная работа;
oo заключительная часть: рефлексия, анализ занятия; поклон, организованный выход из зала.
Алгоритм учебного занятия может изменяться в зависимости от поставленных дидактических задач.
Методы обучения разновозрастных детей (младшая и старшая группы):
Метод упражнения: упражнения, тренировка, репетиция.
Вербальный метод: объяснение, рассказ, беседа, диалог, похвала, одобрение.
Наглядный метод: просмотр видеоматериалов, показ движений и упражнений.
Проектный метод: составление комбинаций, создание хореографических этюдов, постановка танцевальных композиций.
Приемы обучения разновозрастных детей:
На занятиях младшей группы, в связи с неустойчивостью внимания и стремлению к подвижности детей 7-10 лет используется метод игры (игры на развитие внимания, памяти, воображения, координации в пространстве).
Цель и задачи программы:
Цель: прививать интерес и любовь к искусству танца, возрождать культурные ценности.
Задачи:
Образовательные:
oo формирование специальных знаний, умений, навыков;
oo привитие учащимся умения слышать и слушать музыку, передавать ее содержание в движении;
oo обучение ребенка владению своим телом;
oo совершенствование двигательных навыков через танцевальные движения;
oo обучение приёмам разминки у станка и на середине зала;
oo освоение хореографической азбуки;
oo обучение элементам народно-сценического, р
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>