ерства. Контроль разученных движений осуществляется в танцевальных постановках, композициях и этюдах. Движение, исполненное многократно, становится простым и доступным. Объяснения и поправки, сделанные педагогом, подкрепляют правильное выполнение движения и заставляют ребенка осознать свои ошибки, исправить их. На занятиях используются различные виды деятельности: ритмика, танцевальные этюды, игры и хореографические постановки. Совместное творчество воспитывает в детях чувство ответственности и трудолюбия, а обсуждение и анализ выступлений самокритичность. Работа по композиции и постановке танца дает возможность каждому учащемуся раскрыть свой творческий потенциал, ощутить себя в роли лидера.
Новизна программы заключается в идее объединить различные танцевальные жанры (народно-сценический, стилизованный танец, русский танец), более доступные для понимания и изучения специально неподготовленных и разновозрастных детей.
Программа по содержанию разнообразна, и включает следующие разделы:
1. Основы стилизации народного танца:
oo русский танец;
oo народный танец.
2. Элементы импровизации.
3. Постановочная работа.
4. Репетиционная работа.
5. Сценическая практика.
Народно-сценический танец - это самый древний и богатый вид искусства: интересный, многогранный, яркий, несущий в себе огромный эмоциональный заряд. Народно-сценический танец является родоначальником всех направлений танца, которые формировались в течение многих веков на его основе: историко-бытовой, эстрадный, современный танец.
Русский танец - это особый вид народного искусства. Не поддаётся счету, сколько различных танцев и плясок бытовало на Руси и существует до сих пор в современной России. К русским народным танцам относятся: хороводы, пляски и народные
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>