Там на неведомых дорожках

зывчивость.
Открытие нового знания
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объекте изучения.
А теперь продолжим наше путешествие и на нашем пути следующее задание. Продолжи имена
-Василиса
-Сестрица
-Кот
-Гуси
-Иван
Кащей

Молодцы, вы правильно назвали все имена, а значит вы хорошо знаете сказки, и мы с вами смогли выполнить это задание. . Какие же вы все умненькие. . .
Давайте теперь с вами просмотрим мультфильм (кащея. )
Какой это герой?
Какое у него настроение?
Слушают учителя



-Василиса-прекрасная

-Сестрица и братец Иванушка
-Кот-Леопольд

-Гуси-Лебеди

-Иван -царевич

-Кащей-Бессмертный
Просматривают видеофрагмент



П. Строить сообщения в устной форме.
К. Воспринимать различные точки зрения.
Ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Р. Организовывать свои действия: ставить перед собой цель. Планировать работу для достижения цели.
Л. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков.
Первичная проверка понимания.
Разучивание песни "Кащея"

Запретил я цветам аромат. . .
Ап-чхи!
Отменил я румяный закат,
Совсем.
Наложил на улыбки запрет. . .
Их нет!
Перекрасил заборы,
И поляны, и горы
Я в безрадостный цвет

Я тусклостью заведую,
Бесцветный я Кащей.
И если я обедаю,
Не ем зеленых щей!
Я тусклостью заведую,
Бесцветный я Кащей.
И если я обедаю,
Не ем зеленых щей!

Без приятелей жить не могу. . .
-Мы тут!
Уважаю я Бабу Ягу.
-Мерси!
Мой соратник Бессмертный Кащей. . .
Злодей!
Я ценю Суховея,