ют свои имена и крепят на схему Чиксентмихай (ПОТОКИ)
Подведение итогов.
1 минПодсчитываем баллы по Листу оценивания
Макс18
«5» 13-18 балл
«4» 12-7 балл
«3» меньше или 6 балл
Листы подписать и сдать учителю.
Учитель проставит свои баллы.
Отметки выставляются обе через дробь.
В журнал ставиться отметка только с согласия ученика.
Так как данный урок является введением нового материала, то оценивание на нем идет формирующее.
Следовательно, каждый из вас сейчас увидел, в чем он силен, а где ему надо подтянуться.
На следующем уроке работа по данным критериям уже будет суммативной оценкой, и отметка будет выставлена в журнал.
Домашнее задание
Окончание занятия.
1 минЧитать параграф 22 Вьюшкова разобрать тест стр. 145
И приготовить (письменно) 6 вопросов по теме параграфа.
Что? Как? Где? Зачем? В чем различие?
На этом мы урок завершаем.
Вы можете закрывать программу и выключать компьютер.
Не забудьте сдать Лист оценивания.
Если нет вопросов, то урок завершен.
До свидания.
Достигнутые результаты
Учащиеся повторили приемы форматирования текстов, правила набора текста,
Научились вставлять объекты и таблицы в текст;
Используют инструменты редактирования и форматирования из групп «Вставка» (Таблицы).
умеют корректировать свою работу согласно критериев оценивания текстового документа, проводить самооценивание по критериям.
Страницы: << < 3 | 4 | 5