3. Построение проекта выхода из затруднения.
4.
Реализация построенного
проекта.
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
6. Самоконтроль с самопроверкой по эталону.
7. Включение в систему знаний и повторение.
8.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
-
- Прочитайте пожелание на сегодняшний урок.
- Почему работу надо начинать с хорошим настроением?
- А что делать, если у человека плохое настроение, а надо работать?
- Давайте мы тоже настроимся на работу.
- Запишите в тетрадях число.
Классная работа.
- На минутке чистописания у нас сегодня:
Письмо цифры 7.
Учитель открывает на экране загадку: (Слайд 4)
Нас 7 братьев:
Годами все равны,
А имена разные.
Угадайте, кто мы?
oo Прочитайте загадку.
О чём идет речь?
Сколько дней в неделе?
Учитель открывает на доске изображение дней недели:
1
2
3
4
5
6
7
кр.
ор.
ж.
з.
г.
с.
ф.
Вот они, 7 братьев. Вспомните, где ещё встречается число 7?
Вы догадались, почему они все разного цвета?
Что интересного в их внешн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>