br/>Познавательные:
определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического действия, обосновывать своё суждение;
анализировать способы вычисления
Учебно - познавательная деятель
ность. Постановка темы и целей урока
Научить:
- составлять таблицу умножения с числом 4;
Закрепить:
- таблицы умножения с числами 2, 3
I. Диагностика знаний и умений
II. Работа над новым материалом
- обсудим вместе
Волк и заяц готовили машину к зиме и меняли колёса Сколько колёс они сменили у четырёх автомобилей?
-Как решил задачу Волк?
-Как решил задачу Заяц?
-Кто быстрее справился с заданием? Почему?
-Посмотрите на плакат у Зайца. Что это?
Давайте и мы составим таблицу умножения на 4
Составьте таблицу умножения на 4. Что для этого нужно сделать?
III. Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку. . .
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянули шире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклонились - три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку!
Выполняют задания в учебнике с117,1
Самопроверка
Формулируют тему и цели урока
Самостоятельно составляют и записывают таблицу
запись в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>