Формы урокаФронтальная, групповая, парная
ТехнологииПроблемный диалог, деятельностный подход, работа с образовательной платформой Учи. ру (Окружающий мир, тема «Вода», 3 класс, задания «Свойства воды», «Опыты с водой», ссылки на задания даны в ходе урока)
АппаратураКомпьютер, проектор
МатериалыПрезентация «Свойства воды»
Ход урока-заседания
ЭтапЦельДеятельность
педагогаДеятельность
обучающегосяСсылки на карточки Учи. руФормируемые УУД
1. Самоопределение к деятельности.
Организационный момент. Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Уважаемые гости и участники, вас приветствует клуб «Мы и окружающий мир». Третье заседание клуба объявляется открытым. Всем желаем плодотворной работы. (слайд 1, 2)
Личностные:
- иметь мотивацию учебной деятельности
2. Актуализация знаний.
Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания». Сегодня предлагаю вам почувствовать себя настоящими исследователями. Итак, чтобы определить тему нашего заседания, предлагаю вам ответить на вопросы.
- Что у меня в кувшине?
- А что такое вода?
- Верно. А какая это жидкость? Подумайте в группе ( 7 групп по 4 человека)
Проверим, что получилось.
- Есть ли совпадения в группах? Различия?
- Как же назвать одним словом то, что вы писали про воду?
Сформулируйте тему нашего заседания.
(слайд 2)
Ответы и предположения детей.
- вода
- жидкость, вещество
Работа по группам. Мозговой штурм.
(пишут на листах, какая вода)
Например: прозрачная, мокрая, жидкая, бесцветная, …)
Ответы и предположения детей.
(признаки, качества, свойства)
СВОЙСТВА ВОДЫ
Коммуникативные:
-отвечать на вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>