Свойства воды

х областей:
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Ход занятия:
I Организационный момент
Учитель-дефектолог: Ребята вы слышите, кто-то стучится? (идет, открывает дверь и вносит в группу Капельку).
Учитель-дефектолог: Ребята, смотрите, кто к нам в гости пришел! Капелька. Давайте с ней поздороваемся
( дети здороваются)
Звучит аудиозапись журчания ручейка.
Учитель-дефектолог: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.
Дети. Это звуки воды.
Учитель-дефектолог: Действительно, это журчит ручей. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Царство Воды, но не одни, Капелька отправится с нами в это удивительное путешествие.
II Основная часть
Учитель-дефектолог: Эта Капелька путешествует по всему свету, много видела, много интересного знает о воде.
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране…
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить
Учитель-дефектолог: Так ли это? Как вы думаете? (Дети отвечают). А откуда взялась Капелька, где она может быть? Давайте рассмотрим картинки, на которых изображены места, где путешествовала наша Капелька. Назовите их.
Дети. Озеро, море, река.
Учитель-дефектолог: Значит, Капелька – это маленькая частичка чего?
Дети. Воды.
Учитель-дефектолог: Кому же нужна вода?
Дети: людям , животным.
Учитель-дефектолог: А может ли человек прожить без воды?
Дети: Нет
Учитель-дефектолог: Конечно же, вода