ника (под руководством учителя).
Понимать информацию.
Регулятивные:
Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу.
Коммуникативные : вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
1)Эстафета. Заполни пропуски.
b b2 b3 b23 b
(- 7)3 (- 7)6 (- 7)
b b2 b3 b123 b
(- 7) (- 7)6 (-7)9 (- 7)39 (- 7)18
a10 : a9 a10 9 a
0,214 : 0,28 0,2
(53) 53 :: 512
3 : 32 3-2 35
a : a a
0,217 : 0,2 0,26
Дети по очереди выходят к ИД и заполняют пропуски.
К слайду 9 ИД.
Проверьте правильность выполнения. Молодцы! Задание выполняется, 4 секрет здоровья открывается.
4 сектор. Правильное питание
Руки мой перед едой и всегда дружи с водой.
ПОСЛОВИЦЫ на этот секрет процитировать.
К слайду 3 ИД.
3 мин.
Познаватель-ные:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать
2) Реши уравнения Слайд 1. Слайд 11
5 х 25 х
5 х 125 х
4 х 4 х
4 х 1 х
7 х 49 х
Слайд 10 инструкция выполнения задания.
Учащиеся подбирают значения х, проверяют найденные корни уравнения.
Заполняют индивидуальные образовательные маршрутные листы.
К слайду 3 ИД.
Вот мы и раскрыли самые важные "секреты" здоровья.
Для здоровья важно, чтобы вредные привычки отсутствовали.
Разговор о вредных привычках.
VIII. Рефлексия.
7 мин
Личностные:
проявлять интерес к изучаемому материалу по математике
Познавательные:
Реша
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>