ть изученные виды задач;
Преобразовывать задачи на основе простейших математических моделей;
Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей;
Коммуникативные:
Формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению
Работа на компьютерах.
Выполните тестовые задания.
1) Чему равен показатель степени выражения ;
а) 4; б) 33; в) 14; г) 2.
2) Чему равно основание выражения ;
а) 2; б) 3; в) 1; г) 4.
3) Назовите показатель степени выражения ;
а) 4; б) 5; в) 6; г) 16.
4) Вычислите выражение ;
а) 9; б) 1; в) 3; г) 27.
5) Найдите значение переменной, при которой будет верно равенство ;
а) 6; б) 4; в) 1; г) 7.
Ответы к тестам:
1) Рисуем лицо:
а) круглое; б) квадратное; в) овальное; г)треугольное.
2) Рисуем глаза.
а) голубые; б) зеленые; в) карие; г)серые.
3) Рисуем волосы.
4) Рисуем нос
а) прямой; б) курносый; в) картошкой; г)с горбинкой.
5) Рисуем губы.
а) узкие; б) пухлые; в)гармоничные ; г)бантиком.
Учащиеся выполняют тестовые задания, рисуют кодированные ответы
Проверка тестовых заданий. 1 человек рисует ответы тестовых заданий на ИД. Остальные на ПК в программе Paint.
Рисуют на ПК и ИД портрет человека.
Обмениваемся мнениями о портретном сходстве рисунков.
IХ. Итог урока.
4 мин.
1)Что бы вы хотели пожелать себе, своим товарищам, виртуальным гостям нашего урока, портреты которых мы нарисовали?
2) Оцените работу свою и товарища на уроке.
3)Что особенно запомнилось?
4)Были ли трудные для вас задания?
5) Давайте вспомним, какой образ жизни нужно вести, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?
Дети говорят пожелания друг другу. Оценив
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>