троскину разобраться со свойствами объекта, я предлагаю вам отправиться к нему в гости.
(под музыку детской песни "Мы едем, едем, едем в далекие края" выполняются движения физминутки)
По окончанию физминутки дети присаживаются
VII. Закрепление изученного материала
А) Работа в тетради
(на экране закрытая дверь)
oo Давайте постучим в дверь, чтобы кот Матроскин нас услышал.
(дети стучат по парте)
oo Слышу, слышу! Иду! (голос кота Матроскина за кадром)
(на экране открывается дверь, и выглядывает кот Матроскин)
oo Здравствуйте, ребята. Раз вы пришли ко мне в гости, значит, смогли решить мою проблему.
oo Я предлагаю вам поиграть со мной в игру "Вопрос на засыпку"
oo А задания игры спрятаны в рабочих тетрадях 2 на стр. 16
(одновременно с выполнением работы задания в тетради отображаются на доске с последующей проверкой).
Задание 1 Читает учитель:
oo
oo Догадайтесь, о какой вазе идет речь? (опрос нескольких участников)
oo После обсуждения с детьми на экране отображается правильный вариант ответа, дети записывают его в тетрадях.
Задание 2 (выполнение 3 строчек)
oo В одной колонке записан объект, во второй его свойства.
oo Например, объект - мяч, его свойства - круглый, резиновый, мягкий.
oo Какими свойствами обладает объект - цветок? Запишите их во второй столбик, напротив цветка.
oo Сравните ваш ответ с верным вариантом.
oo Догадайтесь по свойствам, о каком объекте идет речь. Сладкая, шоколадная, вкусная.
oo Как вы считаете, что же это за объект? (выслушать вариант учащихся)
oo Запишите в тетрадях правильный ответ.
oo Остальные две строчки вы можете выполнить дома са
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>