й, частично-поисковые методы
- С чем у вас ассоциируется слово "свобода"?
- Прочитаем определение слова "свобода" в учебнике и запишем его в тетрадь. Слайд.
- Как вы думаете, все ли живые существа свободны?
-Могут ли животные быть свободными?
- Но только человек может выбирать, как ему поступить в той или иной ситуации, т. е. он совершает моральный выбор. (Просмотр фрагмента мультфильма "Цветик -семицветик. ") Слайд.
- Перед каким выбором стояла девочка Женя?
-Каждый человек постоянно стоит перед выбором. И этот выбор зависит от того, какое самосознание у человека, к чему он стремится.
Вывод: человек всегда может сделать выбор. Выбор, направленный во благо другого, - моральный выбор (Слайд 6).
Работа с учебником.
-Прочитайте текс учебника, читать начнет. . .
-Все остальные следят, после прочтения будем беседовать по содержанию.
- От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поведением?
- Как должен поступать добродетельный человек?
Физ. Минутка.
Проявляют регулятивные УУД (контроль, оценка, волевая саморегуляция), познавательные УУД (общеучебные - умение структуировать знания, моделирование, создание алгоритмов; логические - анализ, сравнение, синтез обобщение,), коммуникативные УУД (постановка вопросов, планирование сотрудничества со сверстниками и учителем, умение строить речевое высказывание)
4. Первичное закрепление
Задача: научиться применять полученные знания
Словесные (беседа, упражнения, организация наблюдения), стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение и порицание), методы закрепления и повторения, методы закрепления и повторения изученного материала, частично-поисковые методы, практические методы
-Послушайте притчу.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>