сравнение, синтез, обобщение), коммуникативные УУД (постановка вопросов, планирование сотрудничества со сверстниками и учителем, умение строить речевое высказывание)
5. Организация самостоятельной работы
Задача: обеспечить текущий учёт и контроль знаний по новой теме
Словесные (беседа), практические методы (упражнения), метод взаимной проверки, методы стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение и порицание), методы закрепления и повторения изученного материала, частично-поисковые методы, методы проверки и оценки, временная работа в группах, методы контроля и самоконтроля
-Теперь самостоятельно в тетради вам необходимо подобрать родственные слова, близкие по значению к каждой букве слова. Слайд.
С-
В-
О-
Б-
О-
Д-
А-
М-
О-
Р-
А-
Л-
Ь-
-Давайте проверим, что вы записали?
-Почему вы сделали такой выбор?
Проявляют регулятивные УУД (контроль, оценка, волевая саморегуляция, планирование, коррекция), познавательные УУД (общеучебные - умение структуировать знания, моделирование, рефлексия, выбор наиболее эффективных способов решения; логические - анализ, сравнение, синтез, обобщение), коммуникативные УУД (постановка вопросов, планирование сотрудничества со сверстниками и учителем, умение строить речевое высказывание, управление поведением партнёра)
6. Рефлексия деятельности
Задача этапа: самооценка результатов деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия .
Словесные (беседа), методы закрепления и повторения изученного материала, методы контроля и самоконтроля
-Откройте свои дневники и запишите Д/З: Перечитайте "Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях". А. С. Пушкина.
1. В каких ситуациях морального выбора оказалась
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>