пособам решения проблем поискового характера; развивать логическое мышление, внимание; использовать грамотную связную речь при ответах; развивать у учащихся коммуникативные УУД (умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, умение выражать свои мысли и отстаивать свою точку зрения); познавательные УУД (умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать), развивать регулятивные УУД (планирование, прогнозирование, контроль, волевая саморегуляция);
Образовательная: раскрыть понятия "свобода", "моральный выбор".
Оборудование:
Индивидуальное: учебник, тетрадь, ручка
Демонстрационное: компьютер, проектор, презентация по теме.
Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.
Ход урока:
Этапы урока
Методы и приёмы
Действия учителя и обучающихся
Планируемый результат с учётом формируемых УУД (на уровне достижений и деятельности обучающего)
1. Мотивация к учебной деятельности.
Задача:
собрать внимание детей; проверить готовность к уроку; мотивировать учащихся на дальнейшую учебную деятельность.
Словесные (беседа), методы стимулирования (создание ситуации успеха)
Художественное слово
Звенит звонок, звенит звонок,
Зовёт нас снова на урок!
-Здравствуйте, ребята!
-Присаживайтесь.
-Проверим готовность к уроку.
-С каким настроением вы пришли на урок?
-Чего вы ожидаете от урока?
Проверили готовность к уроку.
Проявляют регулятивные УУД (контроль, оценка, волевая саморегуляция), познавательные УУД (общеучебные - умение структуировать знания; логические - анализ), коммуникативные УУД (умение строить речевое высказывание)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>