лось менять, а чтобы не загорелась на полу под светцы ставили емкость с водой.
Ребята, а как вы думаете удобное было это освещение?
А большие дворцы освещали обыкновенными факелами . Позже люди замечали, что если обмакнуть в масло кусочек верёвки , то она то она горит долго.
Так появились масленые светильники , масло разливалось и начинался пожар.
h
h
h
h
š
ž
r
摧抁Пожаров стало меньше, но света от свечки не много.
Потом появились керосиновые лампы, которые больше походили на нашу лампу.
Она заливалось керосином, но керосиновые лампы тоже не сильно освещали дома, и надо было постоянно покупать керосин и доливать в лампу. Люди долго думали, как улучшить освещение своих домов, и на конец придумали электричество. Теперь наши дома, улицы, школы, больницы освещает электрическая лампочка. Она оказалась самой удобной и надёжной.
С появлением электричества изменилась жизнь людей. Как вы думаете, что может электричество? (Электричество может обогреть и накормить нас, заморозить в холодильнике продукты , показать по телевизору сказку, фильм и т. д. Электричество для нас сильный и верный друг, но электричество ещё и опасный друг, по этому с ним надо обращаться правильно. ) Повторяем правила безопасности с электричеством. Коммуникативные УУД
1. Формируем умение слушать и понимать других.
2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Умение работать в парах и группах.
4. формирование умения работать с информацией.
Развитие умения – применения нового знания. 1 Перечислите, какие осветительные приборы вы знаете.
Посмотрим на слайд (Люстру вещают на потолок, а торшер, ставят на пол или на стол, бра на стену. ) Благодаря свету комната становится
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>