я разработка составлена на основании технологической карты занятия производственного обучения (приложение 1).
К технологической карте занятия предлагается план конспект занятия (приложение 2).
5. Заключение.
В данной работе основной целью ставилось изучение этапов методической разработки занятия производственного обучения по теме "Сверление. Ручное и механизированное сверление", которые отражают композицию всего занятия.
Методическая разработка устанавливает четкий порядок проведения занятия, определяет соотношение основных элементов обучения - показа и рассказа, содержит необходимые рекомендации по методике и технике ведения занятия и, наконец, дисциплинирует мастера производственного обучения и студентов.
В основной части данной разработки согласно поставленным задачам были рассмотрены теоретические основы методической разработки занятия, сущность и значение составления методических разработок, а также основные этапы методической разработки занятия.
Мы выяснили, что методическая разработка состоит из вступления, основной части и заключения, где вступление и заключение оформляются в виде краткого плана, намечающего последовательность действий мастера.
6. Список использованных источников.
1 "Справочник "Слесарное дело" 2008 г;
2 "Общий курс слесарного дела" Макиенко Н. И. 1988 г;
3 "Технология металлов" Кучер А. М. 1987г;
4 "Охрана труда на автомобильном транспорте" Коган Э. И. , Хайкин В. А. 1984 г;
5 "Устройство и эксплуатация" Полосин М. Д. 1987 г.
7. Приложения.
Приложение 1.
I. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Этапы занятия
Время
Мотивац
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>