Сурет салу

ды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:
сұрақтарға жауап береді, бұрын меңгерілген іскерліктерді еске түсіреді;
тапсырмаларды орындау барысында тыңдау және сөйлеу дағдыларын
бекітеді;

сәндік сурет салудың ерекшелігін ауызша формада айқындайды;
бейнеленетін нысанның сырт келбетіне сипаттама береді.
Көптілділік: жиһаз – мебель – furniture.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

дастарқан, сандық, көрпе, ошақ.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Киіз үйде қандай бұйымдар бар?

Киіз үйдің ортасында не орналасады?

Жиһаз заттарын киіз үйде қалай дұрыс орналастыруға болады?

Бастапқы білімӨрнекті кезектестіру, сәндік өрнек жасау туралы білімді қолданады.



76
Жоспар
Жоспарланған уақытЖоспарланған іс-әрекетРесурстар


I. Оң көңіл күй(Ұ) Сабақта оң көңіл күй қалыптастыруМузыкалық
қалыптастыру. Педагог: Қазір біз сендермен бірге саяхатқасүйемелдеу.
0–1 минутаттанамыз. Көздеріңді жұмыңдар. Сендер ғажайып

алаңқайдасыңдар. Құстар ән салуда, күн жарқырап

тұр. Сендер бір дыбыс естисіңдер, сендердің киіз

үйдің табалдырығынан аттауды ұсынады. . . Жағымды

ортаны сезесіңдер, жаңа піскен бауырсақтың иісі

мұрын жарады. Жеңіл және еркін тыныс алынады.

Көңіл күй сергек және көңілді. «Үш» дегенде

көздеріңді ашыңдар. Қазақ халқының
(Ұ) Педагог киіз үй әлеміне саяхат жасауды ұсынады.
II. ӨмірлікБалаларға киіз үйде бұйымдарды орналастыру туралытұрмысы мен
тәжірибеніслайдтар көруді, киіз үйдегі әрбір заттың өзініңмәдениеті.
жандандыру. арнайы орнының бар екендігін қарауды ұсынады. Алматыкітап
МақсаттыСабақ тақырыбымен байланыстырады, киіз үйбаспасы,