Сурет салу

реді;
қылқаламды түрлі бағытта жүргізу арқылы суретті бояйды;
жұмыс орнын таза ұстайды.

Көпшілік тәрбиеленушілер:
сюжетті сурет жасайды;
түрлі сызықтарды пайдаланып, түпкі ойды жүзеге асырады;
суды бейнелеп, қылқаламды солдан оңға қарай жүргізеді;
материалдарды тиімді жұмсайды.
Кейбір тәрбиеленушілер:

композицияны түрлендіреді;

суретке толықтырулар енгізеді, дербес ерекшелік береді.


Тілдік мақсаттарДағдыларды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

сұрақтарға жауап береді, бұрын меңгерілген іскерліктерді еске түсіреді;
түпкі ойды салынатын нысанға айналдырады;

тапсырмаларды орындау барысында тыңдау және сөйлеу дағдыларын
бекітеді;

сәндік сурет салудың ерекшелігін ауызша формада айқындайды;
бейнеленетін нысанның сырт келбетіне сипаттама береді.

Көптілділік: теңіз –море – sea.



Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

су асты әлемі, теңізді мекендеушілер, мозаика, түрлі түсті фрагменттер.


Талқылауға арналған сұрақтар:

Су асты әлемі дегеніміз не?

Су асты әлемін мекендеушілер кімдер?

Теңіздегі балықтар қандай түсте болады?

Су асты әлемін бейнелеуде қандай түстерді қолдануға болады?
Суретті фрагменттерге қалай бөлуге болады?

Мозаика дегеніміз не?

Мозаикада қандай түстерді қолданған дұрыс?


Бастапқы білімСуретте түстердің әдемі үйлесімдерін пайдаланады.



Жоспар


ЖоспарланғанЖоспарланған іс-әрекетРесурстар
уақыт



I. Оң көңіл күй(Ұ) Сабақта оң көңіл күй қалыптастыруМузыкалық
қалыптастыру. Педагог: Қазір біз сендермен бірге саяхатқа аттанамыз. сүйемелдеу