Сурет салу

арды (түзу, қисық, зигзаг, ирек, т. б. ) пайдаланып,
мақсаттарықарапайым заттар мен күрделі емес сұлбаларды салу.
0. 1. 1. 2. Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік өрнектерін және қазақ
өрнектерінің түрлерін салу.

0. 2. 1. 2. Жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға көлбеу
нүктелерді салғанда тік ұстау.


КүтілетінБарлық тәрбиеленушілер:
нәтижелер түрлі сызықтарды пайдаланып, күрделі емес сұлбаларды салады;
түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік өрнектерді салады;
жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға көлбеу ұстайды.


Көпшілік тәрбиеленушілер:

музыкалық аспапты бейнелейді;

сызықтардың бірқалыптылығы мен бірігуін, олардың жіңішкелігін
жеткізеді, өрнек қосады;

қылқаламды қағаз бетінде сенімді жүргізеді.


Кейбір тәрбиеленушілер:

домбыра бейнесінің сипатты ерекшеліктерін жеткізеді;
өрнекті домбырада дұрыс орналастырады;
қылқаламға басуды реттейді, пропорцияларды сақтайды.


Тілдік мақсаттарДағдыларды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:
орыс және ағылшын тілдеріндегі таныс сөздерді естіп таниды;
ұлттық дәстүрлермен танысу барысында сөз қорын байытады;
оқу міндетін түсінеді және оны орындауға ұмтылады;
тақырыпқа деген қызығушылық тудыратын көркем сөзге құлақ салады;
альбомда дұрыс жауап нұсқасын белгілейді, өз таңдауын негіздейді.
Көптілділік: ән-күй – музыка – music.



Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
домбыраның сыңғырлаған ішегі, қазақ ұлттық ішекті аспабы, музыка,
домбыра.



Талқылауға арналған сұрақтар:

Қандай қазақ ұлттық аспаптарын білесіңдер?
Домбыраны сипаттаңдар.

«Домбы