дың, (қолдарын айқастырып,
тарбиған саусақтарымен құс
қанаттарының қозғалысын бейнелейді).
Машиналардың, (тұтқышты
айналдырғандай қозғалыстар жасайды)
Мұнаралардың, (бастан жоғары созылған
қолдарды үй тәрізді біріктіреді)
Жалаулардың суретін саламын (қолдар
алақанымен сыртқа қарай созылады,
бас саусақтар тудың ұстағышы секілдіӘліппе-альбом.
төмен бағытталады). Қылқалам 3,
(Ұ) Қауіпсіздік ережесіакварель, суы
бар төгілмейтін
Балаларға қылқаламды қолда қалай дұрысстақан,сулық.
ұстау керектігін көрсетеді. Қылқаламды
ауызға салмауды ескертеді.
24
(Ұ, Ө) Жұмысты орындау технологиясы
(Жұмысты сатылай орындау ретін
түсіндіру).
Әліппе-альбоммен жұмыс.
Педагог шығармашылық тапсырманы
нақтылайды – сопақ формалы жамылғыны
қазақ өрнегімен әшекейлеу. Балалармен
сәндік суретті орындау алгоритмін
талқылайды.
Өрнектің әрдайым бұйым формасына
қарай жасалатынын еске салады.
Квадратта алдымен ортасы мен
бұрыштары боялады, ал шеңбер мен
сопақта ортасы мен шеттерін бояуға
болады. Бояудың түсі алтын реңде
әдемі көрінетіндей етіп өз қалауына
қарай таңдалады. Алдымен төрт жақтан
қошқармүйізді салып, артынан балта
өрнегін қосып, бір жаққа орналастырамыз
және кейіннен тұмарша өрнегімен ортасын
безендіреміз. Әдемі таңба қалуы үшін
қылқаламды түрлі бағыттарда
жалпағынан қою керек.
Өрнекті бірдей қашықтықта
орналастырып, бірдей өлшемді сақтау
қажет.
IV. ҰОҚ-нің қорытындысы. (Ұ, Ө) Шебер сиқыршылардыңБалалардың
Рефл
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>