е?
Не сәтсіз болды?
Кімнің суреті көбірек ұнады?
Өзін-өзі бағалауды ұсынады.
85
Педагог балаларға қазақ ою-өрнектерінің
элементтерін күнге немесе бұлтқа жапсыруларын
ұсынады. Сабақ ұнады, қызықты болды – күнге
жапсыру. Ұнамады, қызықсыз, қиындықтар
кездесті – бұлтқа жапсыру.
26-ҰОҚ. «Жеміс пенМектеп/МҰ:
көгөніс» ертегісі
(сюжетті)
Күні:Педагогтің аты-жөні:
Сынып/топҚатысқандардың саны:
Қатыспаған-
дардың саны:
Сабақтың оқу0. 1. 2. 1. Негізгі геометриялық пішіндердің көмегімен қарапайым заттар
мақсаттарымен олардың бөлшектерін, сондай-ақ біртұтас сюжеттік желісі бар сурет
салу.
0. 2. 2. 1. Жұмыс барысында жұмыс орны мен құралдарды ретке келтіру,
материалдарды үнемдеп жұмсау.
Күтілетін нәтижелерБарлық тәрбиеленушілер:
бейне жасау үшін негізгі геометриялық формаларды қолданады.
жұмыс орнын ұйымдастыру ережелерін орынды пайдаланады.
Көпшілік тәрбиеленушілер:
материалдармен мақсатты жұмыс жасайды;
бейнелерді сатылап жасайды;
алдағы әрекеттерді айтады.
Кейбір тәрбиеленушілер:
салынған сюжет бойынша ертегі ойлап табады.
Тілдік мақсаттарДағдыларды дамыту.
Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:
балама шешімдер ұсынады;
затты бейнелеудің ойын түсіндіреді;
өзінің және басқалардың жұмыстарын талқылайды және пікір
білдіреді.
қорытынды нәтижені болжайды.
Көптілділік: пайдалы – полезный – useful.
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
жемістер мен көкөністер, пайдалы азық-түлік.
Талқылауға ар
Страницы: << < 100 | 101 | 102 | 103 | 104 > >>