>
- Какую работу в словах выполнил суффикс?
- Одинаковое или разное значение у этих слов?
- Какую же роль ещё сыграл суффикс? Что он изменил?
Вспоминают части слова, отгадывают загадки, рисуют снеговика
Сравнивают и высказывают мнение:
-Слова имеют одинаковый корень. Во всех словах говорится о реке, но смысл, вложенный в каждое слово, отличает их друг от друга.
Записывают слова:
река
речушка
реченька
речная (рыба)
Выделяют в словах основу и окончание, затем корень.
- Корень -рек-, -реч-.
- В корне можно наблюдать чередование согласных.
- Благодаря суффиксу образовались новые слова.
- Значение слов разное.
Вывод: Суффикс служит не только для образования новых слов, но и изменяет значение слова.
Учебник
.
Выделять в слове суффикс, действовать по алгоритму
5. Физкультминутка (1 мин. )
Мы писали и устали,
Все мы дружно тихо встали,
Ножками потопали: раз, два, три.
Руками похлопали: раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём.
Обучающиеся выполняют движения и произносят слова считалочки
Снять накопившуюся усталость, активизировать мыслительную деятельность.
6. Закрепление
(10-13 мин)
1)Игра "Побудь волшебником".
У меня есть "волшебная" палочка, а вот на экране слова: нос, дом, хвост, стол. (слайд 21) Кому я дам свою палочку, тот становится волшебником и превращает слова в названия
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>