Цели урока:
1. Создать условия для понимания учащимися, кто является субъектом гражданского права, а что - объектом.
2. Направить учащихся на выявление отличительных черт различных отраслей права с целью определения гражданского права в конкретной ситуации.
3. Направить учащихся на совершение логических операций, связанных с выявлением предполагаемых действий суда в конкретной ситуации.
4. Направить учащихся на выявление основных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности.
III этап.
Изучение ситуации. Обсуждение ситуации в группах. Разработка групповой структуры.
Игровой процесс (анализ ситуации, принятие решения)
Цель 1
Создать условия для понимания учащимися, кто является субъектом гражданского права, а что - объектом.
4 мин
Суть работы для достижения цели 1
Ситуация:
Администрация Орджоникидзевского района падала в суд на акционерную компанию "Ромашка" за незаконный захват земли для постройки магазинов.
Ребята, условия задачи ясны всем? (выслушиваются мнения учащихся)
Итак, на размышление первого вопроса дается 30 секунд. Поехали!
Вопрос 1: Кто в данной ситуации выступает объектом правоотношений, а кто субъектом?
Ответ: Субъекты: администрация и акционерное общество; объект: земля, на которой строились магазины.
Подводятся итоги с учетом правильности и точности ответа каждой из трех команд.
Оценивание учащихся, участвующих в работе на уроке
Итог достижения цели 1
Итак, субъекты: администрация и акционерное общество; объект: земля, на которой строились магазины.
Оценивание
учащихся,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>