задачиРеальный результат
Организация начала занятияПодготовка учащихся к работеПолная готовность класса, оборудования, учащихся
Проверка выполнения домашнего заданияУстановление правильности и осознанности выполнения, выявление пробелов и коррекцияОптимальное сочетание контроля, самоконтроля и взаимоконтроля
Подготовка к основному этапу занятияОбеспечение мотивации и принятия цели, актуализация ЗУГотовность к деятельности на основе З
Усвоение новых знаний и способов действийОбеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания З и способов действийАктивные действия учащихся с объектом
Первичная проверка пониманияУстановление правильности и осознанности усвоения нового материала, коррекцияУсвоение сущности знаний и способов деятельности
Закрепление знаний и способов действийОбеспечение усвоения З и способов действий на уровне применения в измененной ситуацииСамостоятельное выполнение заданий, применение в знакомой и измененной ситуации
Обобщение и систематизация знанийФормирование целостной системы З по теме, курсуАктивная деятельность по систематизации, классификации
Контроль и самопроверка знанийВыявление качества и уровня овладения З и способами действий, коррекцияПолучение достоверной информации о достижении результата
Подведение итогов занятияАнализ и оценка успешности достижения цели. Перспектива работыАдекватность самооценки учащихся оценке учителя
РефлексияМобилизация на рефлексию своего поведенияОткрытость в осмыслении своих действий
Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнениюОбеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего заданияРеализация необходимых и достаточных условий для выполнения домашнего задания
Приложение 6
Выделяют следующие типы учебных занятий (п
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>