ичество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания: принцип самостоятельности, активности, деятельности.
Принципы обучения: принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, научности и доступности, принцип деятельности, обучение в ЗБР.
Методы воспитания: поощрение, мотивация к деятельности, создание положительного эмоционального фона.
Методы обучения: беседа, инструкция, художественное слово, показ, демонстрация, упражнение, стимулирование занимательным содержанием.
Этапы деятельности
Методы обучения
Деятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
1. Мотивация на
совместную деятельность
Задача:
мотивировать детей на совместную деятельность.
Беседа,
стимулирование занимательным содержанием.
Воспитатель предлагает детям пройти на ковер и встать в круг.
- Ребята! Приглашаю вас в круг "Дружбы"! протянем, друг другу руки и поприветствуем друг друга такими словами: "Нежные, добрые девочки! Смелые, сильные мальчики! За руки все возьмемся и радостно друг другу улыбнемся".
Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики
Я вижу, что у всех хорошее настроение. Присаживаемся ребята на стульчики. Сегодня мне хотелось с вами поговорить о. . . .
-Ой, какой-то звук слышу! Это, наверное, нам пришло сообщение (педагог открывает ноутбук
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>