инают крепкую дружбу. У слова "дружба" есть слова - родственники. Давайте назовём слова похожие на него.
- Молодцы! Мы прошли второй этап пути. И можем получить еще одну часть схемы.
3-е задание. Решение моральных дилемм.
Воспитатель предлагает детям проблемные ситуации и просит найти выход.
На улице метет страшная пурга. Мама, уходя на работу, строго- настрого запретила Сереже выходить из дома. Неожиданно зазвонил телефон. Сережа взял трубку и услышал взволнованный голос своего друга Андрюшки: "Ты мне нужен, срочное дело! Не мог бы сейчас прийти ко мне?. . . "
Дети отвечают на вопросы
Беседа
Игровые упражнения
Приемы
активизации
самостоятельного
мышления детей:
решение
проблемной
ситуации,
практические
действия.
Воспроизведение информации, необходимой для дальнейшей работы на занятии
Динамическая пауза (2 мин. )
Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости.
"Гномики" (игра проводиться в парах).
Я гном, ты гном (Ребёнок указывает на себя и на партнёра)
У меня дом, у тебя дом. (Из ладоней изображает крышу над своей головой и над головой партнёра)
У меня щечки гладки, (Далее аналогично в соответствии с текстом)
У тебя щечки гладки.
У меня бровки чёрны,
У тебя бровки чёрны.
Я твой друг, (Протягивает руку)
Ты мой друг. (Партнёр кладёт руку сверху)
Мы любим друг друга. (Обнимают друг друга)
Слушают,
Перевоплощаются в гномиков,
Выполняют
игровые
упражнения.
Двигаются в такт
музыке.
Игра повторяется 2 раза
Фронтальная. Объяснение и показ.
Практический метод обучения - выполнение упражнений в игровой форме. По
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>