тельность
воспитанников
Методы, формы, приемы,
виды деятельности
Планируемый результат
Вводно- организационный этап (3 мин)
Психологический настрой.
Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка
- Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?
- Говорим "Здравствуй", "Доброе утро", "Привет!"
Игра "Поздороваемся"
- Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами, а своим телом. Когда я хлопну один раз в ладоши- вы пожмете друг другу руки. Два хлопка- дотронетесь локтями. Три хлопка - спинами. Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет нам лицо?
Может, это воробьишка,
Пролетая, обронил?
-Хотите узнать, от кого письмо? Давайте его прочитаем. Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Старуха Шапокляк. Расскажите мне, пожалуйста, что такое дружба и как найти друзей.
- Из какой сказки Старуха Шапокляк?
- Э. Успенский "Чебурашка и Крокодил Гена".
-Поднимите руку, кто помнит, что придумали построить Чебурашка и Крокодил для тех, кто ищет друзей?
- Дом дружбы.
Дети проходят в группу.
Приветствуют друг друга и садятся на свои места.
Беседа, вопросы.
Сосредотачивают внимание на сюрпризном моменте.
Сюрпризный момент
Психологическая готовность
Внутренняя мотивация на деятельность
Актуализация(2 мин. )
Организация направленного внимания
-Давайте расскажем Шапокляк про дружбу все, что зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>