хвала.
Сравнение
Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.
Получение нового игрового опыта. Социализация.
Практическая работа (8 мин. )
Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.
5-е задание. Рассматривание и обсуждение картин с изображением хороших и плохих поступков.
На слайде появляется картинка с изображением хорошего поступка.
- Ребята, кого мы видим на этой карти- Что делают дети?
-Играют, строят постройки из песка.
-Ребята, кто считает, что дети на этой картинке поступают хорошо- поднимите зеленую карточку. Если кто-то считает, что плохо- красную.
-Почему вы считаете, что дети совершают хороший поступок?
На слайте появляется картинка с изображением плохого поступка.
- Ребята, а на этой картинке, что делают дети?
- Давайте оценим поступки детей с помощью карточек. (Дети поднимают соответствующие карточки)
На слайте появляются две картинки: хороший и плохой поступок.
- Ребята, какой можно сделать вывод?
Мимическая игра с применением социо- игровой технологии. "Передавалки"
- Ребята, а как можно узнать настроение у человека?
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру "Передавалки"
o Передай улыбку соседу (по кругу).
o Передай "сердилку" (сердитое выражение лица).
o Передай "испуг".
o Передай "страшилку".
o Передай "смешинку".
- Мы столько рассказали Шапокляк о друзьях и дружбе! Теперь она поймет: в "доме дружбы" могут жить лишь настоящие друзья, которых объединяют общие интересы, которые никогда не сделают друг другу ничего плохого и обидного.
-Ребята, мне тоже хочется заложить кирпичик в Дом дружбы- я хочу сказать вам комплим
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>