Строение вещества

Из чего вы будете его изготавливать? Почему вы выбрали именно эти материалы?".
Таким образом, мы приходим к мысли, что нам необходимо знать внутреннее строение различных веществ для того, чтобы изготовить тот или иной механизм, и чтобы при этом он отвечал предъявляемым к нему требованиям. Обратите внимание на эпиграф нашего урока. Цель, которую мы сегодня ставим перед собой - увидеть многое в малом, получить представление о внутреннем строении вещества.
III. Этап получения новых знаний.
Педагог: Мы с вами каждый день наблюдаем целый ряд окружающих нас предметов: столы, стулья, книги, ручки, тетради, автомобили и т. д. Скажите, они нам только кажутся сплошными или они на самом деле являются таковыми?
Школьник: Только кажутся?
Педагог: Тогда скажите, из чего они состоят?
Школьник: Из отдельных частичек.
Педагог: А что удерживает их друг возле друга?
Школьник: Притяжение.
Педагог: Как вы думаете, а между частичками есть пространство, или они расположены вплотную друг к другу?
Школьник: Есть.
Педагог: А где на ваш взгляд промежутки между этими частичками больше, в твердых телах или в газах?
Школьник: В газах.
Педагог: Почему вы так думаете?
Школьник: Потому что они легче сжимаются.
Педагог: А при сжатии уменьшаются сами частички в объеме, или промежутки между ними?
Школьник: Промежутки.
Педагог: Таким образом, мы можем сделать следующие выводы:
1. Все тела состоят из отдельных частичек.
2. Между этими частичками существует притяжение.
3. Тела изменяют свой объем за счет уменьшения или увеличения промежутков между частичками.
IV. Этап исследовательской работы учащихся.
Педагог: Что ж, теперь давайте проведем небольшие исследования, чтобы ответить на вопрос: "Каков