Строение вещества

www. google. ru/imghp?hlru&tabwi
http://www. copyscape. com/

Человек с древних времен пытался объяснить необъяснимое, увидеть невидимое, услышать неслышимое. Оглядываясь вокруг себя, он размышлял об окружающей среде и пытался отгадать загадки, которые природа ставила перед человеком. Сначала люди считали природу одушевленной,
Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик - В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык.
ваыпвапваыпваынекгнеунеумфуамукреукенгрцпфывяапяавогнщдлгноукывфапвыпвасрпаегоено
Так писал русский поэт Ф. И. Тютчев. Но человек стал понимать, что движет всем вокруг закон. И только он стоит во главе всего, что нас окружает.
Мы ежедневно сталкиваемся с различными физическими явлениями и в большинстве случаев можем предсказать как они закончатся. Например, предскажите, чем закончатся следующие события:
если в стакан с водой капнуть каплю краски, то . . . ; если открыть флакон с духами, то . . . ; если нагреть лед, то . . . ; если сильно сжать два кусочка пластилина, то . . . ; если капнуть каплю масла на воду, то . . . ; если опустить термометр в горячую воду, то . . .
Скажите, пожалуйста, какие знания вы использовали для того, чтобы ответить на поставленные вопросы? (Выслушиваются различные варианты ответов и пояснения к ним. )
Педагог: Таким образом, отвечая на данные вопросы, вы руководствовались определенными знаниями, которые вы получили на уроках природоведения в младших классах. А теперь ответьте на такой вопрос: "Одинаково ли будет себя вести капля подсолнечного масла, помещенная на поверхность воды и на поверхность стола? Почему вы так считаете? Вы уверены в этом, или предполагаете?". Еще один вопрос: "Предположим, вы решили изготовить аэроплан.