размер частиц, из которых состоят все тела?"
Педагог дает указания по проведению исследовательских работ.
Исследовательская работа 1.
Растворите крупинку краски в небольшом количестве воды. Затем поместите каплю полученного раствора в сосуд с водой, тщательно перемешайте. Отлейте из сосуда половину окрашенной жидкости в другой сосуд, а первый долейте чистой водой до того же уровня. Повторите эту операцию 2-3 раза. В конце опыта оцените окрас жидкости в первом сосуде и сделайте соответствующий вывод о размерах частиц краски.
Исследовательская работа 2.
Капните каплю растительного масла на поверхность воды. Проследите за ее поведением. Оцените размер масляного пятна. Сделайте соответствующий вывод о размерах частиц масла.
Учащиеся выполняют исследовательскую работу, делают вывод по ней, после чего делают доклад о проделанной работе и ее результатах.
Педагог проводит консультационную индивидуальную работу.
V. Этап обобщения и закрепления нового материала.
Педагог: Таким образом, мы можем сделать еще один очень важный вывод: Размеры частиц, из которых состоят все тела, малы.
Мы выяснили, что все тела состоят из частиц. А как эти частицы называются? Вспомните из природоведения.
Школьник: Молекулы.
Педагог: Как вы думаете, молекулы - самые маленькие частицы или они состоят из более мелких частичек?
Школьник: Нет, молекулы также состоят из частиц.
Педагог: Как эти частицы называются?
Школьник: Атомы.
Педагог: Скажите, в состав молекулы входит один атом, два или более? И от чего зависит это количество?
Школьник: В состав молекулы может входить много атомов, это зависит от вещества.
Педагог: А, как вы думаете, молекулы различных веществ одинаковы или нет?
Школьник: Нет.
Педагог: Л
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>