(3 слайд) 1 слайд: лошадь; 2 слайд: козёл; 3 слайд: лягушка; 4 слайд: петух; 5 слайд: собака; 6 слайд: заяц; 7 слайд: корова; 8 слайд: слон; 9 слайд: человек.
-Как вам удавалось узнать то или иное животное? По каким признакам узнали человека? (по внешнему строению тела)
- Сейчас я вам предлагаю рассмотреть ещё одну картинку. (4 слайд)
-Что вы видите? (дом)
-Как дом устроен снаружи? (Крыша, дверь, окна и т. д. )
-То, что мы видим снаружи - это внешнее строение дома.
-Как выдумаете, что находится внутри дома? (мебель, техника, посуда и т. д. )
-То, что мы можем увидеть внутри, - это внутреннее строение дома.
Вывод:Строение бывает внешнее и внутреннее. (на доске таблица: строение
внешнее внутреннее)
-Предположите, о чем мы сегодня поговорим на уроке?
-Сегодня на уроке мы поговорим о внешнем и внутреннем строениитела человека.
-Подумайте, о чем бы вы хотели сегодня узнать? ( ответы детей)
-Давайте прочитаем цель нашего сегодняшнего урока на с. 4
Узнаем, какие части тела человека относятся к внешнему строению, а какие – к внутреннему. Научимся определять на своём теле места расположения внутренних органов. Соотносить объекты живой и неживой природыР: принимают и сохраняют учебную задачу
П: выполняют задание
Изучение нового материала
10 мин.
-Откройте учебник с. 4, вам предстоит работа в паре. Рассмотрите, что изображено на картинках на стр. 4-5, обсудите это друг с другом.
- Что изображено на с. 4? (внешнее строение)
- Что изображено на с. 5?(внутреннее строение)
Внешнее строение человека.
-Посмотрите друг на друга и скажите, как устроено тело человека снаружи. (высказывания детей)
-Ребята, к внешнему строению человека относятся следующие части тела: голова, шея, груд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>