отать с учебником.
- продолжить формирование умения находить отличия, составлять схемы-опоры, работать с информационными текстами, объяснять значения новых слов, сравнивать и выделять признаки.
- продолжить формирование навыков использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации.
Коммуникативные УУД
-продолжить формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).
-продолжить формирование умения слушать товарища и обосновывать свое мнение.
-продолжить формирование умения выражать свои мысли и идеи.
Регулятивные УУД
-продолжить формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.
-продолжить формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.
-продолжить формирование умения определять критерии изучения строения клетки.
-продолжить формирование навыков в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
-продолжить формирование умения работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
-продолжить обучение основам самоконтроля, самооценки и взаимооценки.
Личностные УУД
-создание условий (ДЗ) к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.
-осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
-оценивать собственный вклад в работу группы.
Формы работы:индивидуальная,фронтальная, групповая.
Методы:частично-поисковый.
Информационн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>