предметное стекло.
На предметное стекло пипеткой капните 1-2 капли слабого раствора йода.
Снимите кусочек кожицы с внутренней стороны сочной чешуи лука.
Поместите кожицу в каплю раствора йода, расправьте и накройте покровным стеклом.
Подготовьте микроскоп к работе.
Рассмотрите препарат под микроскопом при малом увеличении.
Зарисуйте группу клеток.
Рассмотрите отдельную клетку при большом увеличении, найдите её основные части.
Зарисуйте отдельную клетку.
Анализ: Сравнение полученного результата с образцом на экране.
Вывод: Мы рассматривали кожицу чешуи лука:
- кожица чешуи лука состоит из клеток;
- клетки можно рассмотреть под световым микроскопом;
- под световым микроскопом можно рассмотреть основные компоненты клетки: ядро, оболочку, цитоплазму;
- для рассмотрения органоидов клетки необходимы микроскопы с большим увеличением.
Фронтально
В парах по алгоритму в рабочей тетради
Самопроверка
Фронтально
IV. Обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы – 5 мин.
- формулирует основное положение клеточной теории
- называет основные органоиды клетки
1. Сохранение результатов работы в компьютере при помощи цифрового микроскопа.
Поместить свой микропрепарат на предметный столик цифрового микроскопа, добиться четкого изображения, сделать снимок.
2. Анализ полученных изображений, при помощи документ-камеры. Поместить свой рисунок под объектив камеры, рассказать о полученном изображении.
Индивидуально
Взаимопроверка
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА – 3 мин
- даёт объективную оценку собственной деятельности- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
- Что особенно понравилось на уроке? Почему?
- Что вызвало наибольш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>