лектронную и графическую формулы распределения электронов.
Обобщение и систематизация знаний. Проверка основных понятий по теме.
Прием педагогической техники "Беглый опрос по базовым вопросам".
1. Какое строение имеет атом?
2. Какие частицы входят в состав атомного ядра?
3. Какие характеристики имеют электрон, протон, нейтрон.
3. Назовите элемент, в атоме которого 13 электронов?
4. Что показывает порядковый номер элемента ?
5. Что показывает номер периода?
6. В чем причина периодичности изменения свойств элементов?
7. Что общего в строении атомов: а) всех химических элементов; б) элементов одного и того же периода; в) элементов одной и той же группы, главной подгруппы?
8. Как изменяются свойства химических элементов: А) в главных подгруппах? Б) в периодах?
Прием педагогической техники "Узнай меня" Цель: Установление правильности и осознанности усвоения знаний учащихся работать с электронными формулами.
По заданным электронным формулам учащиеся называют элемент и семейство, к которому он относится. На экране поочередно появляются сокращенные электронные формулы атомов химических элементов. Учитель задает вопрос:
Атому, какого химического элемента принадлежит данная электронная формула?
К какому семейству он относится?
а). . . 3S2 3P4
б). . . 4S1
в). . . 3S2 3P6
Индивидуальный опрос учащихся у доски (заслушивают ответы учащихся).
Физкультминутка. Прием педагогической техники "Будьте здоровы". Проводится необычная форма организации физкультминутки. "Отдыхай-ка".
Учащиеся работают стоя. Учитель читает стихи о химических элементах, а учащиеся должны определить металл или неметалл. Если учитель произносит название металла, то учащиеся поднимают ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>