тной связи.
Ход урока
Организационный момент. Приветствие.
2 . Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
Что мы изучали на прошлом уроке? Вспомним основные понятия .
1. Фронтальный опрос.
Чему равно общее количество электронов в атоме? (Порядковому номеру элемента)
Что такое энергетический уровень? (Слой, на котором располагаются электроны с определенным запасом энергии)
Как определить число энергетических уровней? (По номеру периода)
Как определить число электронов на внешнем уровне? (На внешнем уровне число электронов равно номеру группы, в которой расположен элемент)
3. Индивидуальные задания.
Вашу готовность к уроку мы проверим с помощью теста (учитель раздает карточки с заданиями).
ЗаданияВариант 1Вариант 2
1. По данным определить, какой это элемента)2e 8e 3e
б)2e 1e
в)2e 8e 8e а)2e 4e
б)2e 8e 7e
в)1e
2. Определить элемент по его положению в ПСХЭа)2период 3 группа главная подгруппа
б)5 период 1 группа побочная подгруппаа)4 период 3 группа побочная подгруппа
б)2 период 6 группа главная подгруппа
Ответы занесите в таблицу
Задания Ответы
Задание 1а) б) в)
Задание 2а) б)
Проверьте себя и поставьте оценку, равную количеству правильных ответов в оценочный лист.
4. Самоопределение к деятельности
Мы с вами знаем, что в химии, как и в любой другой науке существует свой язык, с помощью которого мы можем описать состав веществ, их свойства.
p
p
Ú
t
). Как вы думаете, можно ли записать особенности расположения электронов в атоме, используя специальные обозначения? Как бы вы назвали такую запись? (Электронная формула).
Вот о них и пойдет речь сегодня на уроке. Давайте сформулируем тему нашего урока (пост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>