риала учебника;
- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.
2. Познавательные УУД:
Обще-учебные универсальные действия:
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
Универсальные логические действия:
- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).
3. Коммуникативные УУД:
- формирование умения слышать и слушать, формулировать ответ;
-воспринимать мнения одноклассников, принимать участие в работе парами
4. Личностные УУД:
- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности
- воспитывать сознательную дисциплину на уроке, уважительное отношение друг к другу
Оборудование к уроку:
- проектор;
- компьютер;
- рабочая тетрадь;
-демонстрационный материал
Деятельность учителяДеятельность ученика
1)Этап мотивации (самоопределения) к познавательной деятельности
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Здравствуйте ребята, меня зовут Людмила Николаевна. Сегодня урок русского языка проведу у вас я.
Проверка готовности к уроку (наличие на столе учебной тетради «Прописи», ручки).
Улыбнитесь друг другу. Надеюсь, что хорошее настроение поможет нам в работе на уроке.
Дети садятся на свои места
-Здравствуйте!
Дети проверяют всё ли они положили на парту.
2) Этап актуализации знаний и пробное учебное действие
– Сейчас я назову вам несколько слов, а ваша задача – определить, что между ними общего. Будьте внимательны. Все готовы?
-Хорошо, начнем: ветер, волк, волшебник, вишня, Вова, время, ва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>