и встает в колонну, таким образом складывается код:
Давайте прочитаем хором наш секретный код для входа в королевство математики. Из-за ширмы (правильно)
-Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же цифры, они никак не могут разобраться, кто за кем стоит. Давайте поможем цифрам. Разложите их по порядку от 1 до 10. Расставляем цифры по порядку в порядке возрастания.
Воспитатель:
Молодцы! А сейчас назовите цифры больше 2, 5, 7, 9 и меньше 6, 3, 7.
Воспитатель:
Ну, хорошо, цифры по порядку вы знаете, а вот знаете ли вы их в разброс? Я буду ударять в бубен, а вы будете показывать мне соответствующую цифру. (Дети выполняют)
А сейчас я раздам карточки, и поиграем в игру, которая называется "Найди соседа", (раздаю карточки с цифрой). Справа называет соседа один ребенок слева другой.
Задание. В конверте потерялось много геометрических фигур. Нужно будет распределить фигуры по принципу (одна группа все квадраты, другая все треугольники)
Цель: учить распознавать форму геометрической фигуры независимо от размера и цвета.
Воспитатель: Ребята, а тут еще одна проблема времена года перепутались. Поможем им?
Игровое упражнение "Собираем год". Дети выбирают картинку, говорят какое время года у него и почему он так решил по каким признакам. Восстанавливают последовательность времен года.
Воспитатель: а еще в стране забыли дни недели. Давайте снова им поможем.
Игра с мячом
"Не зевай, быстро на вопросы отвечай!"
1. Какой сегодня день недели?
2. Сколько всего дней в неделе?
3. Какой день идёт после четверга?
4. Какой день идёт перед средой?
5. Как называется пятый день недели?
6. Про какие дни недели мы говорим "рабочие дни"
7. Как называются "
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>