мов, которых можно назвать настоящими друзьями. Видите? А может, вы видите там своих друзей? Рассмотрите их. Поприветствуйте их, поздоровайтесь за руку, можете даже обнять их от души. Ощутите атмосферу Страны Дружбы. Она тёплая и сердечная. В ней светит солнце, дует тёплый ветерок. А теперь мы возвращаемся на корабль. Он отплывает, мы машем жителям Страны Дружбы и плывем назад. Мы приплыли. Выходим. Открываем Глаза.
Сейчас я попрошу каждого из вас, передавая мяч по кругу:
- Какой вы увидели Страну Дружбы?
- Видели ли вы там своих друзей?
Характеристика основных видов деятельности обучающихся, виды УУД
ПУУД:
Поиск и выделение необходимой информации;
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Анализ объектов с целью выделения признаков.
Синтез
Моделирование и др.
КУУД:
Постановка вопросов;
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
ЛУУД
Действия нравственно-этического оценивания.
РУУД
Целеполагание;
Прогнозирование;
Волевая саморегуляция.
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
Упражнение "Рисунок по кругу".
Снятие психофизического напряжения, сплочение группы.
Инструкция: возьмите по листу белой бумаги и выберете самый приятный для себя цвет карандаша. Как только услышите сигнал (хлопок в ладоши), начинайте рисовать страну дружбы. По хлопку передадите свой лист вместе с карандашом соседу слева, тот дорисовывает. Затем дальше по кругу до тех пор, пока лист не вернется назад к хозяину.
Может, кто-то из вас хочет дополнить свой рисунок, а может быть, изменить что-то в нем или нарисовать новый?
Обсуждение:
Понравилось ли вам то, что получилось?
Поделитесь своими чувствами, настро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>