ением?
Трудно ли было поддержать тему рисунка другого человека?
Характеристика основных видов деятельности обучающихся, виды УУД
ПУУД:
Структурирование знаний
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Моделирование и др.
РУУД
Волевая саморегуляция.
Коррекция.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой.
Вы еще только учитесь дружить. А что бы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Давайте вместе составим эти законы.
Для того, чтобы эти правила не забылись мы сделаем с вами плакат.
Пусть он будет таким, чтобы все могли воспользоваться вашими правилами.
Правила Дружбы
Не обманывай друга.
Не бросай друга в беде.
Не смейся над недостатками друга.
Научись принимать помощь от друга.
Не предавай друга.
Умей признавать свои ошибки
Научись прощать друга и т. д.
Мы все очень разные, и умеем мы разные вещи: кто любит рисовать, кто то придумывает веселые стишки, кто-то красиво вырезает картинки, кто-то умеет искать в книжках нужные слова, кто-то дает советы. Посмотрите какие мы с Вами дружные, как замечательно справились с таким заданием. Молодцы.
Характеристика основных видов деятельности обучающихся, виды УУД
ПУУД:
Структурирование знаний
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Моделирование и др.
Знаково-символьные действия.
РУУД
Волевая саморегуляция.
Коррекция.
ЛУУД
Нравственно-этическая ориентация
КУУД разрешение конфликтов
Управление поведением партнера
8. Включение в систему знаний и повторение.
Сейчас мы немножко отдохнем, подгадываем загадки из страны дружбы. Для этого нам нужно вспомн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>