Уточнение артикуляции звука Ч. (Приложение1)
Логопед: А что вы уже знаете об этом звуке? Как правильно его произносим?
(Дети с помощью мнемотаблицы проговаривают стихотворение. )
В паровозик мы играем,
Губы мягко округляем.
Зубы не смыкаются,
Рот не закрывается.
Чашку с чаем поднимаем,
Язычок мы к носу тянем.
Воздух носиком вдыхайте,
Ветерок толчком пускайте.
Звук согласный, всегда мягкий
Колокольчик не звучит,
Весело звук Ч шипит.
Характеристика звука:
Логопед: Какой это звук? (Согласный)
-Почему вы так считаете? (Его нельзя пропеть-при произнесении воздушная струя встречает преграду. )
- Какая особенность есть у согласного звука Ч? (Он всегда мягкий).
Определение местонахождения звука в слове.
- Где звукЧ находится в словах: чайник, очки, мяч?( В слове чайник- в начале, удочка -в середине, мяч- в конце).
Индивидуальная работа со схемами слов. (Приложение7)
-Покажите в каком подъезде нашего домика будут жить эти слова ?
Автоматизация звука Ч в словах.
Игра " В речке плавают словечки". ( Приложение 2 )
- Ребята, посмотрите, среди наших картинок есть один интересный предмет. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуете отгадать:
-Не сеть она и не сачок,
Рыбу ловит на крючок. (Удочка).
Правильно, я вам предлагаю отправиться на рыбалку.
Прежде, чем мы приступим к рыбалке нам необходимо выбрать, кто первый сможет начать ловить рыбку. А как это можно сделать? (С помощью считалки).
Льётся наша речь, как речка,
В ней различные словечки.
Вот вам удочка с крючком.
Будь, Серёжа, рыбачком!
Самомассаж лица "В джунглях Амазонки"
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>