"щеки" надует и взлетит, как мячик. Но если его рассмешат, он выпустит воздух и свалится с неба.
-Дом пойдет на курьих ножках. Но такой Дом наверняка понравится Бабе-Яге, и она может выгнать нас из него.
Логопед : Итак, мы отправляемся в путь. ( Слайды 2-4)
Сопряжённая артикуляционная и пальчиковая гимнастика " Путешествующий дом".
Поскакал по кочкам Дом- ("Индюк": быстро пошлепать широким языком верхнюю губу
Всё задребезжало в нем. вперед-назад: бл-бл-бл;
Начиная с большого пальчика постучать по твёрдой поверхности, как на пианино:1-й,2-й,3-й,4-й,5-й и обратно:5-й,4-й,3-й,2-й,1-й).
Стал подпрыгивать палас - (Пошлепывание языком верхней губы: пя-пя-пя ;хлопки)
Пыль такая поднялась! (Поднять руки над головой и в одном ритме с языком "разгонять пыль, делая движения вперёд-назад. )
А с борщом кастрюли ("Чашечка"-поднятые боковые края и кончик языка вверх. )
К потолку вспорхнули. (Двумя руками показать "Кастрюлю").
Словно люстры, висят, ( Сложить руки щепоткой, опустить вниз)
И кипят, и шипят. ( Протяжное произнесение звука Ч-ч-ч).
Наш диван, как будто мяч, (Многократное отрывистое произнесе - ние звука Ч)
По стене пустился вскачь ( Правая ладошка-сжата, левая - открыта)
Веник, как живой, летает, ("Маляр". Взмахи руками вправо-влево. )
Потолок он подметает ("Часики", руки опустить, расслабить. )
Развитие зрительного восприятия.
-Посмотрите, какой кавардак в нашем Доме. Все вещи смешались в кучу. Попробуй - те разобраться, что это за предметы.
(Дети называют все предметы на картине с контурами, наложенными один на другой: чайник, удочка, мяч). ( Слайд 5 )
-Вы обратили внимание, ребята, что во всех названн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>