о в данном случае речь идет о таком явлении как подстиль. Различают следующие подстили научного стиля:
- научно-учебный,
- научно-популярный,
- собственно научный.
Запишите эту информацию в таблицу ЗХУ.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Точный, конкретный, четкий, деловой…
Стилевые черты, языковые средства, жанры, условия и задачи речи.
конкретная лексика (среда – как место обитания, жизни); повтор слов; логичность и обобщенность значения; точность и неэмоциональность. Задача: обучить, научить. Терминологичность. Предложения с причастными оборотами.
Подстили научного стиля речи:
- научно-учебный,
- научно-популярный,
- собственно научный.
На формирование этих подстилей влияет фактор адресата, т. е. для кого создается текст, а также цели и задачи речи. Так, адресатом собственно научного подстиля является специалист в данной области и цель такого стиля текста – описание новых явлений в науке, выдвижение гипотез, их доказательство. Адресат научно-учебного подстиля – будущий специалист или учащийся, а научно-популярного – любой человек, интересующийся той или иной проблемой науки, профессии. Цель научно-популярного текста – донести до человека, не являющегося специалистом, знания из различных областей науки доступными средствами, заинтересовать его. Поэтому появляется некоторая эмоциональность, нехарактерная для собственно научного подстиля. Используя эту информацию сделайте выводы об особенностях стилевой принадлежности первого и второго текстов.
С: Таким образом, второй текст принадлежит к научному стилю научно-популярному подстилю. Первый текст – к научно-учебному.
У: Верно. Вы правильно определили стиль текстов. А сейчас проверим ваше внимание по изучению темы. Поработаем с опорным конспектом (ОК), использу
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>