словиях жили крестьяне во время написания этого стихотворения?
- Чем тягостно было крестьянское право?
-Какова идея данного стихотворения?
Физкульт. Минутка.
5. Самостоятельное чтение учащимися.
-Прочитайте это стихотворение в учебнике.
-каким настроением проникнуто это стихотворение?
- Как нужно читать это стихотворение?
-Посмотрите на иллюстрацию Д. Шмаринова к этому стихотворению.
-Подходит ли она к стихотворению Некрасова?
6. Словарная работа.
-Все ли слова и выражения вам понятны?
-Объясните слова и выражения:
Очи потускли
Лес обнажился
Высохли в щепку
Повисли как плети
Заунывная песня
Моченьки нет
Станицы
7. Чтение учащимися.
-А сейчас желающие прочитают стихотворение Некрасова вслух выразительно.
-Молодцы! Понравилось вам чтение?
8. Работа с текстом.
- Давайте еще поработаем над текстом.
- В стихотворении вам встретились слова, какая это часть речи?
- Подберите к ним прилагательные из текста.
- (Слайд с существительными. )
осень ответ ветер
вьюга зёрна сердце
дума песня
- Какую роль играют прилагательные в тесте? (слайд сущ. прилаг. )
9. Беседа о хлебе.
- Труд хлебороба славен, а результат его труда ежедневно на столе каждого из нас. Счастье хлебороба в том, чтобы усилия его не были напрасны, чтобы выращенный им хлеб принес радость в каждый дом.
- Народ создал о хлебе огромное количество пословиц.
- Какие пословицы о хлебе вы знаете?
- Давайте прочитаем пословицы и объясним их (пословицы на слайде)
1. Худ обед, коли хлеба нет.
2. Радуйся хлебу не на корню, а амбаре.
3. Хлеб - батюшка, а водица - матушка.
4. Ржаной хл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>