рассказ
- Стихи, рассказы, повести, сказки и даже пьесы.
- Плим
- Рассказывается об истории веселого мальчика
Слушают аудиозапись
- Слово, которое придумал мальчик
- О том, что мальчик придумал слово и повторял его
- Тем, что автор дает необычные определения слов. Например ложка- это ложка
- Слово плим - ничего не значит
- Она творческий человек
Выражают свое мнение
Предлагают варианты
- Правильность чтения, выразительность, соблюдение настроения
Читают выразительно стихотворение
Высказывают свое мнение
Грамматико-орфографическое упражнение
Беседа
Физминутка
1 мин
IV. Открытие новых знаний
19 мин
- А мы переходим к чтению следующего произведения.
- Прочитайте название произведения
- Посмотрите на иллюстрацию. Как вы думаете, о чем будет произведение?
- Давайте послушаем аудиозапись
- Чем оно необычно произведение?
- Кого вам напомнил ботинок?
- А остальные вещи?
- К кому обращается И. Токмакова в конце стихотворения?
- Верите ли вы ей?
- Почему?
- Где может находиться такая страна?
- Какие картины вы могли бы нарисовать к этому стихотворению?
- Чем похожи в стихотворении слова: язычок, глазок, горлышко, ножки?
- Как такие слова называются в русском языке?
- Как это понимать?
- Приведите примеры таких слов сами.
- Подготовьтесь к выразительному чтению этого стихотворения. Какие критерии необходимо соблюдать при чтении?
- С какой интонацией будем читать произведение?
- Ребята, давайте оценим наших читател
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>