ждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, определять общую цель и пути ее достижения.
Оборудование: компьютер, проектов, интерактивная доска, презентации, учебник, аудиозаписи
Этапы урока
Время
Содержание
Формирование УУД
Методы и приемы
действия учителя
действия учеников
I. Организационный этап
1 мин
- Здравствуйте ребята, садитесь
Занимают рабочие места под музыку
Приветствуют учителя.
Регулятивные УУД - волевая саморегуляция
Чтение стихотворения
II. Актуализация знаний, мотивационный
1 мин
- Ребята, давайте вспомним, творчество какого автора мы с вами на прошлом уроке?
- Какие произведения мы с вами читали?
- Вспомните, кто такой В. Берестов?
- Какое домашнее задание у вас было?
- Давайте послушаем ваше выразительное чтение
- Сегодня у нас новая интересная встреча с творчеством И. П. Токмаковой.
- Валентина Берестов
- "Знакомый", "Путешественники", "Кисточка"
- Литературовед, поэт, сказочник, переводчик, прозаик, критик.
- Выучить стихотворение по выбору
Рассказывают стихотворения наизусть
Личностные УУД - действие смыслообразования (интерес, мотивация); формирование желания выполнять учебные действия
Опрос
Чтение стихотворения
III. Открытие новых знаний
15 мин
- Она родилась 3 марта 1929 года в городе Москве, Токмакова - наш современник. Весёлые и серьёзные, добрые и тёплые стихи, сказочные повести, переводы и "весёлые" учебники - всё творчество посвящено детям дошкольного и школьного возраста.
Ирина Петровна всегда была отличницей:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>