адения немецким языком по теме «Город» по всем видам речевой деятельности: чтению, аудированию, говорению и письму.
Осуществлять самоконтроль и самооценку, взаимоконтроль в процессе коммуникативной деятельности.
1. Формы работы:
- индивидуальная
- групповая;
- фронтальная
- парная
Оборудование урока (создание подготовленной информационно-образовательной среды):
ПК учителя, мультимедийное оборудование, учебники, рабочие тетради, карточки.
СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА И УЧАЩИХСЯ
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
1. Самоопределение к деятельности (Орг. Мотив. момент)Проводит энергезирующую разминку
Guten Tag, liebe Kinder! Ich bin sicher, dass ihr euch auf die Stunde fleißig vorbereitet habt.
1. Предлагает проговорить стих.
Ihr Kinder, aber fein!
Wir wollen Professoren sein.
Wir kennen zwei Sprachen.
Wir konnen alles machen!
2
Fahren wir Karussel! Machen wir bekannt. 1Проговаривают стих.
Ihr Kinder, aber fein!
Wir wollen Professoren sein.
Wir kennen zwei Sprachen.
Wir konnen alles machen!
2 Учащиеся работают в парах сменного состава и проговаривают диалог-знакомство. Личностные
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; готовность обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
Коммуникативные . Развитие диалогической речи умение выражать свои мысли;
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельностиПредлагает учащимся представить диалоги. Встреча пожилых людей в городе с целью, узнать местоположение определенного здания в городе. Встреча молодых людей в городе с целью, посещения театра в городе.
Guten Tag. Guten Tag
Ich bin hier fr
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>