а и записывают туда лексику по теме «Город», затем проговаривают.
2. Учащиеся приклеивают картинки и надписи на листы бумаги, работают в парах, затем один ученик из пары рассказывает о городе, который получился на бумаге.
Познавательные, ориентироваться в своей системе знаний, уметь использовать таблицы.
Коммуникативные
слушать и понимать речь других;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
владеть диалогической формой речи .
Личностные, – развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Регулятивные
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
5. Физкультминутка1. Предлагает спеть песню Wir fahren, fahren, fahren. 1Учащиеся. поют песню Wir fahren, fahren, fahren. Коммуникативные
Умение слушать и понимать речь других, умение работать в команде, развитие произносительных навыков у обучающихся (на немецком языке)
6. Результат работы над проектами. 1Предлагает учащимся рассказать о городах.
Das ist meine Stadt. Meine Stadt ist gross. Das ist das Rathaus. Das ist die Kirche. . . . . . Mir gefallt meine Stadt.
2. Предлагает учащимся посмотреть, как выглядят настоящие немецкие города, листая презентацию.
Учащиеся выходят к доске, рассказывают о городах и вешают коллажи на доску.
Das ist meine Stadt. Meine Stadt ist gross. Das ist das Rathaus. Das ist die Kirche. . . . . . Mir gefallt meine Stadt.
2. Учащиеся смотрят, как выглядят настоящие немецкие города.
Регулятивные,
освоение способов решения проблем творческого характера;
Личностные
развитие навыков сотрудничества со св
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>