ассказ учителя о процессе выращивания льна и изготовления из него ткани
Регулятивные УУД
1. Искать пути решения проблемы.
2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД
1. Выделять главное, обобщать.
2. . Устанавливать соответствия.
3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД
1. Владеть монологической и диалогической речью.
2. Адекватно использовать речевые средства для решения учебных задач.
5. Динамическая пауза
Активно изменить деятельность учащихся, внести эмоциональный заряд.
Физкультминутка
Ребята, давайте встанем и попробуем воспроизвести все этапы посева и обработки льна:
Уж мы сеяли, сеяли ленок,
Мы ходили, ходили за ленком,
Мы пололи, пололи ленок,
Уж мы брали, мы брали ленок,
Уж мы пряли, мы пряли ленок,
Уж мы ткали, мы ткали ленок,
Мы ходили, приговаривали,
Сапогами приколачивали:
"Ты удайся, удайся, ленок,
Ты удайся, удайся, ленок".
Выполняют веселую физкультминутку.
Личностные УУД: формирование положительного отношения к учению, участие в совместной деятельности.
6. Совместное открытие знаний
Закрепить новое содержание образования, изученное на уроке.
Учебно-воспитательные действия педагога
по закрепление нового материала
- А теперь давайте вспомним, какие предметы использовали для того, чтобы получить льняное полотно. (Раздаточный материал с картинками 1 железный гребень 2 трепало 3 прялка 4 ткацкий станок льняная ткань)
-Возьмите лист 1 и соедините картинки, на которой изображены орудие труда с соответствующим названием.
- А сейчас поменяйтесь этими листами с соседом по парте. Ваша задача оц
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>