>
Регулятивные: положительный настрой на урок.
Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
2. Актуализация знаний обучающихся.
Подготовка учащихся к открытию нового знания
Сундучок, ключик к сундучку
Актуализация знаний обучающихся
- А вот и ключик к нашему волшебному сундучку! (учитель ключом открывает сундук)
-Что в нем находится? (спицы, пяльцы, веретено, ткацкий станок, холст, клубок).
-Для чего они нужны? (шить, вышивать, вязать, прядение пряжи)
- Ребята, а какие из этих предметов использовались в старину, а какие используются до сих пор? (использовались в старину веретено, в наше время спицы, пяльцы, ткацкий станок).
- Какие необходимые в быту вещи изготавливают при помощи этих приспособлений? (одежду, шторы, скатерти. . . )
- А кто занимался этой работой, чтобы получились эти вещи? (женщины)
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Определять проблему урока
3. Формулирование темы и целей урока.
Обучение формулированию темы, цели, задач урока.
Волшебный клубок.
На доске вопросы:
-Что на уроке о старинной женской работе мы хотели бы узнать?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>